习具有相关性这始终存在的

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但是，我很好奇是否还有其他因素在起作用。我想知道这代知道哪些我们没有衡量的事情他们学到了哪些在他们参加的测试中没有体现出来的知识教育工作者如何创造条件让他们为塑造他们出生的新世界做好准备发挥这代的优势今年我对中学教师的关注重点是学生的参与度。更深入地了解阿尔法代的独特优势有所帮助。这代的学习者可以访问他们想要的任何信息，这可能是与我起工作的许多教育工作者注意到他们不再在学校学习的原因。这些孩子中的许多错误地认为，他们的老师可以教他们的东西，他们无法在网上发现。

因此，使学挑战变得更加困难。为学生创造相关性和参与度的种方法是关注他们所看重的东西。为了帮助教育工作者做到这点，我经常问他们“我们知道学生看重什么吗如果没有的话，我们怎样才能知道呢”中学教师面临的个障碍是，他们的许多学生仍在弄清楚他们是谁以及他们看重什么，因 危地马拉电话号码列表 此我们的角色是在我们打造学习体验时支持他们的探索。当我与这些老师起思考成功接触学生意味着什么时，我们讨论了如何利用这代学习者的优势，包括连通性、好奇心、同理心能力和变革愿望。



这代具有深厚的全球联系意识，教师可以利用这种意识。我辅导的老师说，他们的学生利用技术轻松地与世界各地的们联系。设计的作业可以让学生有机会创造些可以与更广泛的受众分享的东西——他们的声音可以延伸到课堂之外——从而提高了参与度。好奇心是阿尔法代的另个品质，我鼓励教育工作者以此为基础。触手可及的信息让这些孩子感到好奇，我们需要为他们提出的重大问题创造空间。在学习中提供更多选择可以让学生探索他们的好奇心。当我与教育工作者合作时，我们经常从之前多次教授过的课程计划开始，并考虑如何调整它以提供更多选择。